Posiblemente tu, que en estos momentos estas leyendo estas líneas, seas una de esas personas que ante el reto de hacer un dibujo, por sencillo que sea, cuando te sitúas delante del espacio en blanco del papel, pienses ... pero si es que ¡yo no se dibujar!, ¿estás seguro?, a partir de este momento voy a tratar de convencerte de todo lo contrario. Todos tenemos la habilidad del dibujo, es decir de representar sobre una superficie lo que estamos percibiendo por el sentido de la vista. La dificultad radica en representar sobre una superficie que, como todos sabemos, tiene dos dimensiones, un volumen que tiene tres. Cuando nos ponemos delante de un modelo objeto, persona, animal, planta, lo miramos percibiéndolo con sus tres dimensiones, con todo su volumen, pero a la hora de trasladarlo al lienzo o a la hoja de papel, nos perdemos en ese mar de confusiones: perspectiva, proporción, escorzo ... y entonces es cuando piensas que eres incapaz de reducir a dos dimensiones lo que estás viendo en tres, llegando a la conclusión de: "¡esto no es lo mío!, ¡no se dibujar!, sin embargo, sigo manteniendo que cualquier persona tiene el potencial necesario para dibujar, otra cosa es la genialidad. Todos sabemos dibujar, lo que no sabemos es mirar. Cuando miras un objeto lo haces con visión binocular (dos ojos). La perspectiva se obtiene con visión monocular, es decir empleando un solo ojo, lo que conocemos como punto de vista.

Cualquiera de vosotros que esté leyendo este artículo, por el hecho de saber leer, sabéis escribir, y ¿qué es la escritura si no un dibujo? al escribir estamos haciendo un dibujo, una representación abstracta, con un grafismo representamos un fonema, un sonido, ¿no os parece esto más difícil que representar algo concreto?, entonces ¿por qué no sabemos representar lo que vemos? La respuesta está en tu cerebro, usamos el lado izquierdo de nuestro cerebro que es el lado verbal, temporal, de la racionalidad, de la lógica, en vez de usar el hemisferio derecho que es el lado de la creatividad, de la intuición.

Nuestro sistema educativo está diseñado para cultivar el lado izquierdo de nuestro cerebro, potenciando el razonamiento, la lógica, lo verbal, la temporalidad, abandonando a su suerte el hemisferio derecho, por lo que cuando queremos dibujar una mano, pongamos por ejemplo, es el lado izquierdo el que interviene y ya se hace la idea, ya se como es una mano, no me hace falta ni mirar: "una mano tiene cinco dedos ...", con las características que todos conocemos, anulando de esta forma al lado derecho que cada vez se va haciendo mas perezoso. El hemisferio izquierdo no deja intervenir al lado derecho, le anula por que no hemos sido educados para ello. Para apoyar esta idea fijaos en los niños de corta edad, que todavía no se han "contaminado" con las enseñanzas que les proporcionamos, sus dibujos son totalmente libres y coherentes, casas, mesas, sillas, soles, árboles incluso personas con sus correspondientes prendas de vestir son representados con gracia, y en cambio no saben escribir. Están usando el lado derecho, cosa que vamos abandonando poco a poco hasta dejarla totalmente olvidada. Si hubiésemos seguido desarrollando y usando nuestro lado derecho, no tendríamos problema en la percepción de la perspectiva, la proporción, el escorzo, etc. Por lo que os propongo empecéis desde este momento a educar vuestro hemisferio derecho, ¿cómo? Esto sería otra historia, para empezar os recomiendo que leáis la obra de Betty Edwards "Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro" y todos los apartados de este taller ya que el conocimiento de la técnica siempre te ayudará .

Autor: Antonio Romero Luengo